Een stripverhaal over de tweede wet van Newton in Doraemon-stijl.

Doel: Een levendige, kleurrijke wetenschappelijke strip maken die de tweede wet van Newton uitlegt aan de hand van een experiment in de klas, geïnspireerd op Doraemon. Gebruik een vrolijke Japanse stripstijl voor kinderen en voeg duidelijke Chinese uitleg toe. Canvas: Een pagina in portretformaat (3:4) met een dikke zwarte rand, precies verdeeld in vijf horizontale secties: een koptekstpaneel, twee experimentpanelen, een conclusiepaneel en een samenvattingsbalk onderaan. Gebruik heldere basiskleuren en strakke inktlijnen. De achtergrond is een schoolplein met een blauwe lucht, bomen, hekken en schoolgebouwen. Indeling en tekst: Een geel, gescheurd label in de linkerbovenhoek luidt "{argument name="page label" default="Page 4"}. De hoofdtitel bovenaan is in vetgedrukt Chinees en luidt "{argument name="main headline" default="Experiment 1: Dezelfde auto, hoe groter de kracht, hoe groter de versnelling"}, waarbij "dezelfde auto" blauw is gemarkeerd en "hoe groter de kracht, hoe groter de versnelling" rood. Gebied 1, Introductiepaneel: Links staat een blauw Doraemon-figuur, die lijkt op de klassieke rondkoppige tekenfilmkat. Hij lacht breeduit, steekt één vinger op en draagt ​​een rode halsband met belletje. Vier kinderen staan ​​in het midden/rechts: een jongen in een geel shirt (gezicht opzettelijk vervaagd/onzichtbaar), een meisje in een roze topje en groene rok, een gespierde jongen in een oranje trui en een jongen met stekelig haar in een paarse hoodie. Dialoogballon: Doraemon zegt: "Laten we een speelgoedauto gebruiken om een ​​experiment te doen en te kijken hoe kracht de versnelling beïnvloedt!" De jongen met stekelig haar zegt: "Joepie! Laten we beginnen!" Gebied 2, Experimentpaneel, met het label "Experiment 1: Kleine duw" in een blauwe afgeronde rechthoek: Een schoolscène waarin een meisje een blauwe kar van links naar rechts trekt met een touw/handvat. De kar bevat twee duidelijk zichtbare voorwerpen: een teddybeer en een gestreepte bal. Achter de wielen is een klein stofeffect toegevoegd. Een rode pijl wijst naar rechts met de blauwe tekst "Langzaam vooruit bewegen." Dialoogballon: Het meisje zegt: "Ik duw zachtjes...", en de jongen met een wazig gezicht aan de rechterkant zegt: "Wauw, de kar beweegt heel langzaam!" Sectie 3, Experimentcel, met het label "Experiment 2: Hard duwen": Een forse jongen in een oranje trui duwt dezelfde blauwe kar krachtig van links naar rechts, voorovergebogen, met snelheidslijnen, zweetdruppels en een sterker gevoel van beweging. De kar bevat ook twee duidelijk zichtbare voorwerpen: een teddybeer en een gestreepte bal. Een grotere rode pijl wijst naar rechts met de rode tekst "Snel vooruit bewegen." Dialoogballon: De forse jongen zegt: "Ik duw hard!", en de jongen met een wazig gezicht aan de rechterkant zegt: "Wauw! De kar beweegt zo snel!" Sectie 4, Conclusiecel: Aan de linkerkant wijst een blauwe Doraemon met een aanwijsstok en zegt: "Het experiment laat zien dat voor dezelfde kar geldt: hoe groter de kracht, hoe duidelijker het versnellingseffect!" In het midden staat een groen schoolbord op een houten ezel. Op het schoolbord staat de titel "Experimentele conclusie: Dezelfde auto (zelfde massa)" en er zijn twee sets miniatuurillustraties ter vergelijking te zien: een kleine duwkracht wordt vergezeld door de tekst "Kleine kracht → Kleine versnelling" en een grote duwkracht door de tekst "Grote kracht → Grote versnelling". Rechts staan ​​vier kinderen: een jongen in een geel shirt met wazige gezichten, een meisje in een roze shirt en groene rok, een gespierde jongen in een oranje shirt en een jongen met stekelig haar in een paars shirt. In tekstballonnen staat: "Dus hoe groter de kracht, hoe groter de versnelling!" en "Dit is het verband tussen kracht en versnelling!" In paragraaf 5 is de samenvattingsbalk onderaan een lichtgele, afgeronde rechthoek met een blauwe stippellijn. Links glimlacht een blauwe Doraemon en steekt een vinger op naast een sterpictogram. De grote blauwe titel is {argument name="summary heading" default="Key point of this page"}. De rode hoofdzin is {argumentnaam="samenvattende zin" standaard="Dezelfde massa: Hoe groter de kracht, hoe groter de versnelling."}. Rechts wordt een formulekaart weergegeven met het vetgedrukte rode en blauwe symbool "F↑ → a↑", plus een oranje verkeerskegelicoon met een boogvormige baan. Visuele stijl: Een verfijnde Japanse manga-layout die de stijl van Ohmsha's wetenschapsboeken nabootst: dikke zwarte paneellijnen, een helder kleurenschema met cel-effect, expressieve cartoongezichten, een gemakkelijk leesbaar, vetgedrukt Chinees lettertype, tekstballonnen met zwarte contouren en een vriendelijke toon die past bij het lesgeven in de wetenschap op de basisschool. Beperkingen: Houd precies 5 horizontale vlakken aan, precies 4 kinderen in groepsscènes, precies 2 voorwerpen in de auto in elk experimentpaneel en zorg ervoor dat het gezicht van de jongen met het gele shirt opzettelijk wazig/onduidelijk is waar het ook verschijnt. Vermijd fotorealisme, extra panelen, watermerken en zorg ervoor dat alle tekst duidelijk leesbaar is.